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27.02.2008
Surendettement de la ville de Gap
Pour prendre connaissance de l'endettement de la ville de Gap et télécharger le tract,cliquez ICI.
Pour voir les facettes de ce surendettement,cliquez ICI.
21:55 Publié dans Endettement de la ville de Gap | Lien permanent | Commentaires (2) | Envoyer cette note
Commentaires
Je vous prie de bien vouloir trouver ci-dessous quelques idées à inclure, éventuellement, dans votre programme.
Bien cordialement : André FAURE
Retrouver une identité forte pour nous dynamiser
sur les plans du tourisme, de l’économie, de l’environnement et de l’éducation.
Ceux qui arrivent chez nous, que ce soit comme touristes ou pour s’y installer, ont soif de savoir qui nous sommes. Encore faudrait-il que nous le sachions nous-mêmes pour pouvoir répondre à leurs questions !
Notre identité passe par la connaissance tant historique que géographique de notre lieu de vie et par l’utilisation de notre langue ancestrale, l’Alpin d’Oc, dialecte de l’Occitan.
Des pistes pour répondre :
- Tourisme :
o édition d’une brochure succincte sur l’histoire de notre ville et la signification des noms de lieux.
o Apposition sur les monuments d’explications non seulement et Français et en Anglais mais aussi en Alpin d’Oc.
o Continuer à apposer des plaques de noms de rues en l’Alpin d’Oc et inciter les gapençais à utiliser cette dénomination pour leur adresse personnelle.
o Utilisation de l’Alpin d’Oc dans la signalétique.
o Formation des agents de tourisme à l’Alpin d’Oc.
o Utilisation de l’Alpin d’Oc sur le site de la Ville.
- Economie :
o Utilisation de l’Alpin d’Oc pour la dénomination des enseignes et des produits locaux.
o Favoriser, au niveau des achats de la Commune, les produits respectueux de l’environnement et portant un nom local.
- Environnement :
o Connaissance de la signification des divers noms de lieux de notre lieu de vie.
- Education :
o Créer une dynamique autour de l’apprentissage de l’Alpin d’Oc dans les établissements scolaires sachant que l’enseignement bilingue ne coûte pas plus cher que l’enseignement monolingue et que celui-ci s’avère bénéfique à plus d’un niveau : le bilinguisme éducatif précoce développe les capacités intellectuelles et cognitives en formant les enfants a un double système de pensée. L’enfant maitrise mieux les deux langues et peut apprendre facilement de nouvelles langues. Ce bilinguisme est d’autant plus efficace qu’il repose sur une langue territorialisée qui possède un environnement culturel (noms de lieux, musique, médias, patrimoine, …) et affectif favorable (famille, grands-parents, entourage, …). Le bilinguisme français-occitan valorise notre territoire et pose le principe de l’acceptation de l’autre et de sa différence dès le plus jeune âge, alors qu’un bilinguisme français-anglais généralisé est tout au contraire contre-productif, car il favorise un modèle déjà dominant qui, à terme, anéantit toute notre richesse culturelle.
Le travail de mise en place de cette politique pourra être aidé par la création d’une commission extra-municipale composée de personnes compétentes.
André FAURE
Ecrit par : FAURE André | 29.02.2008
Merci André.Ta contribution sera intégrée dans nos propositions,elle vient enrichir le travail considérable qui a été fait par nos ateliers citoyens.Bien amicalement.
Ecrit par : JC Eyraud | 29.02.2008